授業参観（１～３年）

１年：午後は今年度最後の授業参観がありました。

１年：算数で「かたちづくり」です。教科書を見て折り紙を折ってい

ます。

１年：終了後の懇談会にも多くの方が参加しています。

２年：できるようになったことを披露します。

２年：跳び箱の７段を跳んでいます。

２年：多くの方が懇談会に参加しています。

３年：なんと「隠し芸大会」です。

３年：１月１６日よりずいぶん内容がパワーアップしていました。

３年：午前中のこんにゃく作りに引き続き出席いただいた方も多い

ようです。

こんにゃく作り６

いよいよ出来上がったようです。

いっただっきま～す！「待って、ドレッシングかけないとおいしくな

いから…」

はい、召し上がれ～

おいしい！

んまっ！

おいしすぎる…

お手伝いいただいた保護者の皆さん、ありがとうございました。

それにしてもこの後給食だけど、そんなに食べて大丈夫？

ペロリ大作戦

本当に来ました。それも全員で…実は先日、５年生の代表が「今

度クラスで田代小を更に良くするために話し合いをします。その

内容を報告に来てもいいでしょうか」と聞かれたので、もちろんで

す。報告を楽しみにしています。と、答えていました。

その名は「ペロリ大作戦」。学年を問わず、２週間続けて１時までに

給食を残さず食べ終えたクラスを記録して表彰するそうです。既に

自分たちも実行してクラスの団結力も高まったし、しっかり食べれば

体力も高まり、作ってくれた人の労に報いることもできるし、残食が

減れば環境にも優しいなど、しっかり考えられていました。

なんと、１年生でも親しんでくれるように、いくつかマスコットも考え

たそうです。

その上、意義を説明した紙芝居まで用意してあります。

「実行しても良いでしょうか？」と聞かれましたので、もちろんです。

よろしくお願いします。と答えました。５年生の皆さん、ありがとうご

ざいます。

こんにゃく作り５

子どもたちが来ました「気をつけっ、礼！お願いします！」

これは花が咲くので教室に置いておいてください。くさ～い花が咲

きます。

いろんな味のこんにゃくを作るからお楽しみに！これは黒ごまだ

よ。

では、各班に分かれて作業開始です。

まずはミキサーで攪拌です。

スイッチオン！

どのくらいやるの？「１分だって！」

じゃあ、計るよ。「よ～いスタート！」

はい、どんどん入れてね。

よし、後は水を加えてと…

こんにゃく作り４

できました！この時期は立ち上る湯気だけでも上出来を予感させ

ます。

盛り付け完了です。

おいしすぎる…（箸が止まりません！）

じゃあ、この後子どもたちが来ますのでよろしくお願いします。

こんにゃく作り３

ほ～ら、出来上がり始めましたよ。これは青のり入りです。

分かりにくいですが、これはさっき切っていた柚入りです。

ここはいわゆるプレーンですね。これからお湯に投入です。

うん、上出来です！（やった～）

この後はお待ちかねの試食です。

楽しみですね。

こんにゃく作り２

さあ、試作が始まりました。切ったこんにゃく芋をミキサーにかけて

います。

あくまで主役は子どもたちなので、向かって奥のテーブルのみで

試作を行っています。

ミキサーにかけたこんにゃく芋を水３．５ℓとともに２０分間煮詰めま

す。

だんだん重くなってきます。

強火なので焦げ付かないように底から混ぜるから大変です。

この後炭酸ナトリウムを混ぜると急に固まり始めます。

その炭酸ナトリウムをお湯に溶かしています。もう、いつでも投入

OKです。

いわゆるフレーバーこんにゃくも作るようですよ。ゆずを細かく刻

んでいます。

出来上がりが楽しみですね。