よりよい授業づくりのために

子どもたちに必要な資質・能力を身に付けさせるために、先生たちも学んでいます。校内研では算数科の授業づくりに向けて、表現する力を学習指導要領から読み取り、今後の研究に向けたテーマを決定しました。

 

町探検

 3年生は社会の授業で、愛川中学校方面へ町探検に出かけました。探検バッグに方位磁針を持って出発です。学校に戻ってから不思議に思ったことなどをまとめました。

今年度はじめての避難訓練

 今年度はじめての避難訓練、家庭科室からの出火という設定で行われました。放送機器の関係で避難訓練が予定されていた時刻より遅くなってしまいましたが、慌てず騒がず、どのクラスも「お・か・し・も」を意識して避難しました。また、火災だったので煙を吸わないようハンカチなどを口に当てて、避難経路も考えて行動することができました。「いちょっこ」の「い」は「命を大切にする子」！これからも自分の命、そして他の人の命を守るために、考えて行動できる人になってください。

「見える化」で子どもたちにわかりやすく！

各クラスで、今日の予定ややるべきこと、また達成目標など、子どもたちにわかりやすく「見える化」 に努めています。

4年生　給食の配膳「いただきます」までかかった時間。
スムーズにできるようがんばっています。

2年生　授業も生活も「じぶんで考えてこうどうする」をめざしています。

学習室　今日の予定と避難訓練のめあてが、登校してすぐわかるようになっています。

1年生　先生のメッセージとともに、朝、やることをカードではってあります。

防災マップ

 昨年度から町内９校の地域学校協働活動推進員さんが、防災について話し合いをし、「防災マップ」と「こども110番の家」のチラシ、「災害意識調査アンケート」を作成してくださいました。

本日配付いたしましたので、これを機会に防災についてご家族で話し合ってみてください。

アンケートにつきましては、5月11日までに学校に提出をお願いします。

5年 家庭科

 整理整頓にはどんな工夫があるか、という先生の質問に「分類する」「置き場所を決める」「元の場所に戻す」など、多くの発言がありました。自分の机のお道具箱を見て・・・「ごみがそのまま」「作ったものが入れっぱなし」など、問題点をみつけました。次は実行ですね！

3年 スキルタイム

基礎学力の定着のために、5時間目の前に15分間スキルタイムとして学習を行っています。

3年生の今日の学習は漢字ドリル。黙々と課題に取り組み、担任の先生に確認してもらっていました。